Avui, hi ha noves formes d’aprenentatge i ensenyament, especialment fem referència als beneficis i avantatges que suposen les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (conegudes per les sigles TIC) que, propers a la idea d’aprendre a aprendre, atorguen més autonomia i protagonisme a l’alumne mentre el professor evoluciona cap a un rol de guiatge.
Però, cal destacar que la integració de les tecnologies en un centre no és una fita senzilla. Es pot enfocar com un procés d’innovació i gestió del canvi de més abast que afecta, d’una banda, tots els agents integrants i, de l’altra, els aspectes de funcionament del centre: pedagògic, formatiu, organitzatiu i tecnològic.
De fet, estaríem equivocats si penséssim que, pel sol fet d’incorporar les TIC, estem innovant i introduint un canvi metodològic. Això comporta, en molts casos, canvis significatius en l’organització i la metodologia de treball.
Finalment, per a avaluar als xiquets, podem fer una avaluació individual amb programes tipus test. És a dir, el professor pot preparar test de preguntes d’autoavaluació i plantejar-lo als alumnes individualment a l’aula d’informàtica. Els programes que ho fan corregeixen automàticament els exercicis i elaboren un registre amb l’activitat realitzada per cada estudiant i una estimació de la nota.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada