L´AVALUACIÓ DELS PROCESSOS D´ENSENYAMENT-APRENENTATGE MITJANÇANT LES TIC

A pesar que, en general, els docents compten amb una opinió favorable sobre les TIC a l'hora de dur a terme els processos d'ensenyamentaprenentatge, no tenen molta popularitat com a eines adequades en el procés d'avaluar als alumnes. L'avaluació està entesa com un aspecte que gens té a veure amb l'ensenyament o l'aprenentatge, es tracta de qualificar els coneixements que ha adquirit l'alumne, els seus resultats. Aquesta tasca sembla exclusiva del professor, per la qual cosa s'ha continuat utilitzant els mètodes d'antany en els quals les TIC no tenen lloc. No obstant açò, la perspectiva de qualificar a l'alumne segons el seu aprenentatge mitjançant procediments únics i igualitaris per a tots, dista dels quals se suposen que són els objectius a perseguir en l'educació: pensament crític i abstracte, contrast d'informació,etc.  Totes les actituds citades anteriorment són oposades amb l'avaluació que es realitza actualment en els centres, on el camí de l'alumne està fortament marcat i els seus resultats són mesurats de la mateixa manera per a tots, sense tenir en compte les característiques personals de cada alumne. Per açò, s'ha de tendir a pensar que l'avaluació actual presenta problemes en el seu plantejament i és necessari reflexionar sobre ells.