Noves  metodologies docents

Actualment, en la nostra societat s'utilitzen  eines tecnològiques cada vegada més avançades per a realitzar tot tipus d'activitats. A causa d'açò, han patit un canvi els objectius generals que ha d'aconseguir un alumne per a ser eficaç i útil en qualsevol àmbit per al qual siga requerit.

A conseqüència d'aquests canvis, les metodologies en el procés d'ensenyament- aprenentatge dels alumnes també han canviat, ja que ara existeixen nous objectius que no es podrien aconseguir de cap manera amb l'estil d'ensenyament tradicional.

El model TPACK integra les noves tecnologies en les nostres aules d'avui dia, i per tant canvia la metodologia en el procés d'ensenyament-aprenentatge per a poder adquirir els nous coneixements i al seu torn que es complisquen els objectius generals.

Encara que mitjançant les eines tecnològiques que tenim en les nostres aules podem realitzar molts exercicis que abans no podíem realitzar i desenvolupem moltes més competències, vam seguir memoritzant massa i açò fa que els resultats acadèmics no milloren.

Per a deixar de memoritzar tant va sorgir el “currículum bimodal” que consisteix que els alumnes realitzen quasi totes les activitats d'aprenentatge mitjançant un suport que els proporciona Internet i solament memoritzaran vocabulari i experiències. Per a açò s'ha de prestar una atenció especial a les tutories, l'avaluació contínua, exàmens i a la realització d'activitats significatives per part de l'alumnat.

Aquest currículum es pot aplicar a partir dels 8 anys, una vegada que els alumnes hagen adquirit els aprenentatges bàsics de la lectura, escriptura i càlcul.